新益為班組建設(shè)咨詢公司概述：作為基層管理者，能否通過自己的管理才干管理好班組，對班組長是很大的挑戰(zhàn)與考驗；是從“精兵”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;強將”過程中很不容易跨越的門檻。能否積累管理經(jīng)驗？能否找到行之有效的管理方式、方法？能否形成新的管理模式？答案折射出班組長不同的管理水平和管理境界。

優(yōu)秀班組長

一、積累管理經(jīng)驗

1、在反思中感悟管理

多數(shù)班組長未必接受過班組長培訓(xùn)，也未必有機會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)管理知識，那該怎么辦呢？只能靠積累，靠管理實踐中的積累，在積累中不斷反思管理現(xiàn)象和管理問題，在反思中感悟管理道理，提升自己的管理實戰(zhàn)能力。

誰也不是天生的管理者。班組長只要善于觀察，肯于思考，勤于實踐，最終會成為勝任的基層管理者。班組長每天工作在生產(chǎn)一線，所接觸的管理現(xiàn)象是最多的，管理信息量最大、最直接。養(yǎng)成管理思考的習(xí)慣，在反思中感悟管理的道理，就能使管理得以升華。

2、在總結(jié)中提升管理能力

在基層管理中，班組長遇到的管理現(xiàn)象非常豐富，遇到的管理內(nèi)容非常全面。只要班組長養(yǎng)成“每日三省”的習(xí)慣，不斷琢磨其中的管理道理和規(guī)律，就能邁進管理的大門。比如批評員工，有時他們能接受，有時卻口服心不服，為什么？這涉及管理的雙方，再繼續(xù)分析下去，就能嘗到管理的樂趣；把這次經(jīng)歷分析明白，就積累了管理經(jīng)驗。經(jīng)歷的次數(shù)多了，就有了感性認識，所謂“經(jīng)驗”，無非是經(jīng)歷與驗證。積累的經(jīng)驗多了，管理能力也就自然而然地提升了。

二、 提升管理方法

1、探索管理規(guī)律

管理涉及人，要比物理變化、化學(xué)反應(yīng)復(fù)雜得多；但管理依然有規(guī)律可循。班組長要探索、尋求管理現(xiàn)象背后的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，把握管理本質(zhì)，進而對本班組實施有效的管理。

2、形成管理方法

管理經(jīng)驗或許為一家之言。而不斷地將管理“實踐—檢驗—再實踐”進行循環(huán)，形成可以傳授和推廣的管理方法，不僅對于班組長本人有意義，還可以與他人交流，并成為企業(yè)的管理財富。

三、探索管理模式

1、班組卓越管理模式

好的管理模式不僅能夠在企業(yè)內(nèi)部進行推廣，還能在行業(yè)、區(qū)域內(nèi)進行宣傳和推廣，進而推動中國管理的提升和改善。比如當(dāng)年海爾提出的“日清日高”管理法就是如此。

事物是不斷變化發(fā)展的，管理模式也不能一成不變，只有在不斷的變化發(fā)展中去探索新的管理模式，企業(yè)或者班組的管理才能日久彌新。