新益為安全管理咨詢公司概述：全管理是企業生產管理的重要組成部分，是一門綜合性的系統科學。安全管理的對象是生產中一切人、物、環境的狀態管理與控制，安全管理是一種動態管理。安全管理，主要是組織實施企業安全管理規劃、指導、檢查和決策，同時，又是保證生產處于最佳安全狀態的根本環節。那么，供電企業主動性安全管理怎么做？

安全管理咨詢

一、安全管理概述

一般性的供電企業安全管理總是存在一些被動性，主動性的安全管理才是積極的企業安全文化，而且主動性的安全管理能促進企業安全管理的積極提升，對促進全員安全管理具有推動作用。

二、一般供電企業所處安全管理的階段

目前，一般的供電企業安全管理主要依靠安全獎懲、現場安全督查、被動性地組織上級要求的安全活動，主要依賴安全獎懲來糾正安全行為。一線生產員工主要靠對安全問題的懲罰的恐懼心理來糾正自己的行為，并沒有建立正確的危機意識。一線生產人員是安全管理的關鍵，但被動性促使一線生產人員并沒有主動參與企業全員管理的意識。

只要在生產行為中不發生事故，就可以不被處罰，從而使一線生產人員對自身安全、設備安全、電網安全、企業安全文化總是處于一種被動之中。當然執行力好的企業和組織在被動性的安全管理中會取得一些收獲，但一線生產人員的安全主動管理意識會隨之淡薄，一線生產員工的安全管理的潛能沒有發揮出來，不能促進全員安全管理的積極企業文化。

三、現階段供電企業安全管理的分析

一般供電企業對于安全的系統性認識不足，對傳統的安全管理方式過于依賴，在上級的安全壓力之下，不敢有所創新和突破。雖然安全形勢在執行中有所變化，但由于沒有發揮出一線生產員工對于安全的積極性和潛能，導致安全監督部門在考核壓力下承擔了過多的安全管理任務，導致安全績效水平由于安全管理工作繁雜和工作質量不高而得不到提升。

四、主動性的安全活動

杜邦安全文化被強調是安全管理進化的結果，作為供電企業是否必須完成這樣的進化過程才能實現全面安全應該是否定的，應該逐步應用杜邦安全文化的最高階段推動安全管理。杜邦最高階段的安全管理就是全員參與安全管理，雖然作為供電企業要做許多細致與艱苦的工作，但對未來的安全績效水平的提高是積極的。

供電企業應在一線生產人員生產行為中分析安全基礎，安全管理應該更加規范化和流程化，對于安全管理的執行力應該進一步加強。逐步擺脫以安全獎懲糾正安全行為的傳統方法，促使一線生產人員進行自我安全管理。

五、主動性安全管理設計

1、安全日活動

安全日活動作為一種傳統的班組活動，目前大部分班組流于形式，其實班組安全日活動是一種積極的班組自我安全管理的主動性活動。安全監督部門一般只檢查安全日活動記錄，卻不管班組的安全日活動是否正確開展。有些班組安全日活動只是學習一下上級安全文件作為記錄，學習上級要求學習的安全事故作為活動內容。

5.2 安全事故分析會

安全事故分析會主要以引發各責任單位的安全管理自我反思為主要目的。但往往事故分析會各責任單位因為害怕受到嚴重的處罰而相互推卸責任，一般由主管領導確定最終的事故主要責任單位和相關責任單位。而且一些事故分析會常因為技術性問題而導致事故的根源不能得到徹底的分析。

5.3 主動性的現場安全流程

目前供電企業普遍采用現場作業指導書、操作票等規范現場流程，主要問題在檢修作業中的作業指導書。作業指導書一般一次編制完成，在與現場作業和實際工作不符時，并沒有及時進行修編和完善。這也是現場作業指導書在現場流于形式不受一線生產人員重視的一個原因。

5.4 現場安全檢查

目前供電企業的現場安全檢查或是安全稽查主要以判斷現場在工作票手續履行、安全措施布置、作業行為等是否規范開展，對不符合安全規程的行為進行通報批評和經濟處罰，以期達到糾正作業行為的目的。這樣做會耗費大量的安全管理人力開展安全檢查，而且不能做到全面覆蓋。

5.5 安全培訓

安全培訓計劃，實際是養成員工關注安全的意識，并影響安全思考方式和主動安全意識為目的。目前的安全培訓以安全規章制度和安全工作規程為主，以宣貫給職工為目的。其實安全規章制度和安全工作工程可以通過自學與考試實現更為簡單和可靠，一線生產人員也愿意接受這種方式。

5.6 班組成員的敏感性培養

班組作為一個團隊，主動的安全協作意識一方面會形成班組自身的安全文化，另一方面會加強班組的團結，共同實現班組的安全目標。班組長要避免逼迫式安全改進所造成的抵觸情緒，因為逼迫式的安全改進往往概念大、內容寬泛，不能保證涉及到每個細節，所以以班組自主式的團隊安全協作要發揮每個班員的安全思維，以民主的方式進行班組內部的安全全部流程的設計。

供電企業主動性安全管理怎么做？以上就是新益為安全管理咨詢公司的相關介紹，做好企業的安全管理工作就是為精益生產管理活動打下基礎，讓精益生產管理在企業中發展有一個良好的前提。